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“博物馆的力量”——成都市特殊教育学校盲生部走进四川博物院

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一所博物馆就是一所大学校,是一本立体的百科全书。博物馆作为历史文化艺术殿堂,立体化、多维度的文物资源使博物馆成为众多中小学课堂教学的重要补充和延伸。为进一步提升无障碍服务,积极探索特殊教育的途径,在2022518国际博物馆日来临之际,四川博物院开展“博物馆的力量”——成都特殊教育学校盲生部走进四川博物院特殊导览研学活动。

2022517日下午,成都市特殊教育学校盲生部38名初中生走入川博,开启了一次特别的专场研学活动。盲生们在讲解员张若微、赵国美的分别带领下,走进四川汉代陶石艺术展、工艺美术展和四川少数民族展三个展厅,了解汉代风貌,明清工艺美术品的背后故事以及四川地区藏羌彝三大少数民族的生活习俗。

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讲解员带领学生感受皮影艺术

为了让盲生们对文物背景有具象的体悟,讲解员除了在玉器、漆器、画像砖等主题区域的介绍外,还需要加上特别的视觉讲述,从高度、大小、色彩、形状等多个侧面让学生们也能“看”到文物的模样。特此公众服务部还配合定制了听觉、嗅觉、触觉的文物复制品及教具。讲解员们引导着同学们用手触摸定制的瓦当,皮影,苗族银饰,彝族服饰和酒具等教具。通过讲解员细致入微的阐释,同学们在展厅中感受到浓浓的历史气息。在参观到彝族文物的时候,七月火把节的音乐让学生们再次升起对历史的热情,这种打动心灵的多感官导览让同学们在展厅中留恋不已。

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讲解员带领学生触摸画像砖感知气味

导览结束后,盲生同学们来到教育区体验陶器制作。虽然同学们看不见,但是听觉、触觉都很敏锐,学起来又快又好。同学们认真地捏、揉、拍、挤,熟悉了泥土的质地,然后再按照老师教学的方法制作出自己心目中的“说唱俑”。

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学生们的陶艺作品

“以前去博物馆只能是听讲解了解理论,而今天是一次珍贵的经历,触摸感受到文物的形状和材质,也感受到古人的智慧。我们还亲手制作了陶艺,这是我们绝无仅有的一种尝试。”其中一个盲生孩子说到。同学们在多感官研学活动中感知人类文明发展的创造和沧桑,纷纷感慨能亲手制作陶俑非常有意义。

当前不仅博物馆的“外核”明显提升,博物馆也在展陈、策划、传播等“内核”方面与时俱进。川博致力于打通特殊和普通的边界,让静止的文物从此“转”起来、“智”起来、“动”起来,为形成更为开放包容的博物馆秩序贡献持续的力量。

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