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深化馆校合作 推进社会教育 开启博物馆探究性学习之旅

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随着国家教育改革步伐的加快,中小学生研学旅行、综合实践课程的开展已经成为了学校重要的教学目标和任务。越来越多的学校带领学生走进博物馆,这对博物馆的教育服务提出了更新、更多、更高的诉求。面对新形势、新要求,四川博物院以习近平总书记提出的“一个博物馆就是一所大学校”的理念为指引,以“立德树人”为目标,采取用文物讲好中国故事的方式,加大与中小学校的青少年教育合作,积极传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。2020年新年伊始,四川省博物院应成都七中初中学校之邀,以“如何在博物馆进行探究性学习”为题,为该校本部校区以及锦城校区的近800名初中一、二年级的师生开展了三场讲座,为即将开启研学课题的师生们上了一堂及时且具有启发性的博物馆学习前置课程。

110日下午,在成都七中初中学校音乐厅,学校本部初中一年级470余名师生,聆听了由钟玲同志带来的第一场讲座《发现·研究·提高——开启你的探究性学习之旅》。讲座从什么是探究性学习入手,分析了探究性学习与博物馆学习的天然联系,并结合国内外探究性学习的案例指出学生开展博物馆探究性学习的路径。在交流与互动中点燃了学生们对博物馆学习的热情以及对探究性学习的进一步认识。

与此同时,在该校锦城校区的阶梯教室里,分别来自初中一、二年级共计300余师生,先后参与了王瑞昌、何东蕾同志带来的两场讲座。针对初中的学生对博物馆的基本认识、实践参与的欠缺等问题,讲座一方面从中西方博物馆的发展、现代博物馆的功能以及博物馆探究性学习的方法等几个方面进行互动式的交流和分享。另一方面,重点以探究性学习在学校教育体系外的开展方式、博物馆里面的呈现内容以及博物馆探究性学习的案例展开,为他们下学期即将开启的研学课题、研学旅行线路设定等方面提供了意见与建议。

近年来,四川博物院深入研究国家教育改革的动态以及学校对校外教育资源的需求,借鉴国际国内成功的馆校合作做法,在全省中小学范围内开展了许多有益尝试,逐渐形成了长效的馆校合作模式,发挥了博物馆“培根铸魂”、“立德树人”的作用。2015年,为加强与省市教育部门、各大中小学校进行沟通与合作,推进青少年博物院教育,四川博物院专门成立了博物馆教育研究所。通过川博与学校的共同努力,四川博物院逐步建成立足本院、学校合作、辐射全川的多层次博物馆教育体系;充分利用普通教育的理论紧密结合文化遗产塑造“川博”教育品牌,研究利用教育理论与博物馆教育相融合,原创研发博物馆青少年教育的课程、活动,开展教育评估,运用科学的教育手段和方法把教育工作者请进来,并主动走进学校。仅2019年四川博物院博物馆教育研究所面向中小学生开展各类课程和活动291场次,595课时,14222名学生参与。四川博物院将博物馆从馆舍延伸到了大千世界。

撰文:何东蕾 摄影:成都七中初中

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钟玲老师授课现场

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470名师生

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王瑞昌老师授课现场

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何东蕾老师授课现场

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认真记录

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