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2018年,博物馆迎来“新”春游季

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每到春暖花开,万物复苏的季节,中小学生们也迎来了一年一度的春游季。传统意义的春游,你会看见学生们背着一书包零食在公园里“疯狂追逐”,野餐后留下一片“狼藉”,这让安保和环卫工作人员伤透了脑筋,不文明的“春游”出现的各种“奇葩”现象也让驻足的游客和市民怨声载道。如今,这样的“春游”正在悄悄发生着转变,“游”变成了“学”,“学”中又有“玩”,无论是家庭、学校还是社会都在为这种转变做出各种努力。

201712月,四川博物院成为“首届全国中小学生研学实践教育基地”。为了更好的发挥博物馆的社会教育职能,引导广大中小学生了解中华优秀传统文化,积极践行社会主义核心价值观,我院不断整合和挖掘四川地区的文物资源,并根据中小学学段特点和地域特色,逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的博物馆课程体系。这样的课程不仅为中小学生开展综合实践课程提供了丰富的资源,也让他们每年一次的“春游”转变成了走进博物馆的研学游。

20183-4月,四川博物院教育研究所为近3000名中小学生,涉及7所小学及中学(涵盖一年级到八年级学段)如:成都龙江路分校、成都龙泉驿第一小学校、泡桐树小学(西区)、成都洛带小学、双流永安小学、成都七中初中学校、成都树德外国语学校等,设计了以“古蜀文明之光——广汉三星堆博物馆与成都金沙遗址博物馆”、“蜀汉三国——成都武侯祠博物馆”、“诗人与诗——成都杜甫草堂博物馆”、“从蹩灵治水到李冰修堰——都江堰水利工程”、“勇者之戏——古代体育文化”等不同主题的博物馆春季研学课程。博物馆的老师不仅提前到学校为学生做知识导入以及博物馆文明参观培训,还根据学段特点设计了主题研学手册以及主题活动。例如杜甫草堂博物馆的研学,提前跟讲解员沟通好参观的主题,按照预先设计的研学线索带着问题进行参观。参观后,在草堂开展“杜甫诗意画”的手工活动,由研学的老师带着学生在草堂里面寻找植物素材,然后根据自己喜爱的杜甫诗歌,用彩笔、胶水进行诗意画的创作。不仅如此,针对七八年级的初中学生,博物馆与校方更加注重学生探究性学习能力的提升,从课题选择到博物馆课程设计、活动的安排都体现出了自主学习的特点。例如成都七中初中学校本次春季研学当中,就形成了十几个主题的研讨小组,有古代体育文化研究、城市聚落发展研究、中国皮影艺术研究等,充分体现学生的主观能动性,从课题选择到课程实施,学校老师和博物馆老师都只是辅助的角色,更需要学生运用多种探究学习的方法来完成。

随着活动的开展,越来越多的家长和学校开始带领学生们主动走进博物馆,学校也开始频繁的与博物馆建立馆校合作,希望通过更加深入的合作,让馆校资源得到最大化的利用,从而让更多的学生得到优秀传统文化的滋养和浸润。四川博物院作为传播优秀传统文化的重要阵地,也是中小学生开展研学活动的基地,也一直促进着馆校合作的深度融合,不仅让更多的学生和老师走进博物馆,更重要的是调动学校资源,尤其是教师能有效利用博物馆资源到课堂教学中。同时,博物馆的老师也在不断挖掘馆藏文物资源,以及整合四川地区的文物资源,实现文物资源的转化,形成不同学段的教育产品。目前研学旅行已纳入中小学生教育教学计划,四川博物院也在研学基地建设上积极准备,从硬件、软件上不断充实,博物馆展陈的改造、青少年智慧服务建设、研学课程设计、人员培训等方面都在全面升级,期待更多的老师走进博物馆,更多的家庭爱上博物馆,合力培养出新一代的“国宝守护者”与优秀传统文化“传承人”。

撰文:何东蕾 摄影:王瑞昌 高洁

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杜甫草堂诗意画活动

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赴小学进行行前导入

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古代体育讲座

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行前导入

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金沙面具活动

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完成研学手册

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武侯祠知识分享

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